Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал

2303-9922

10.32516/2303-9922.2024.50.18

Other

Опыт усовершенствования методики обучения студентов проектированию урока иностранного языка в начальной школе в соответствии с ФГОС-2021

Experience in improving methods of teaching students to design foreign language lessons in primary school in accordance with Federal State Educational Standard-2021

Галинова

Людмила Геннадьевна

Galinova

Lyudmila G

liudmilabecker@mail.ru

https://orcid.org/0000-0002-2106-2249

Katanov Khakass State UniversityAbakanRussia

Хакасский государственный университет им. Н. Ф. КатановаАбаканРоссия

25062024

2(50)3083290612202320052024https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

CC BY 4.0

https://www.vestospu.ru/archive/2024/articles/50/18_2_2024.html

В статье обоснована необходимость развития вузовской методики обучения планированию уроков иностранного языка в начальной школе в соответствии с требованиями образовательного стандарта. Для решения данной проблемы разработана усовершенствованная методика обучения будущих учителей иностранного языка проектированию урока. Представлен экспериментальный опыт обучения студентов составлению вводной части проекта урока по обновленной в соответствии с федеральной рабочей программой 2023 г. тематико-целевой матрице. Изложены планы и опыт проведения цикла практикумов с применением интерактивных методов обучения. Даны примеры полного и краткого наполнения вводной, а также основной частей проекта урока

The article substantiates the need to develop university teaching methods for planning foreign language lessons in primary school in accordance with the requirements of the educational standard. To address this issue the improved teaching method of lesson designing for future foreign languages teachers was developed. The paper examines the experience in training students to plan the introductory part of the lesson project according to the renewed matrix for themes and learning goals under federal program 2023. The author proposes the plan and experience in workshops using interactive teaching methods. The publication introduces examples of full and short variants of the introductory part and the main part of the lesson project.

Планированиепроект урокатематика урокацель уроказадачи уроканачальная школаметодика обучения иностранному языкуметодическая подготовка студентовкоммуникативно-деятельностный подход

Planninglesson projectthemes of the lessongoals of the lessonobjectives of the lessonprimary schoolforeign language teaching methodsmethodical training of studentscommunicative approach

1. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин, практик по основной профессиональной образовательной программе 44.03.05 Педагогическое образование. Направленность (профиль): Дошкольное образование. Иностранный язык. Год набора: 2018. Форма обучения: очная. Абакан : Хакасский гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова, 2022. 37 с.

2. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин, практик по основной профессиональной образовательной программе 44.03.05 Педагогическое образование. Направленность (профиль): Начальное образование, Иностранный язык. Год набора: 2018. Форма обучения: очная. Абакан : Хакасский гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова, 2022. 114 с.

3. Безрукова А. В. Методика раннего обучения английскому языку: учебно-методический комплекс по дисциплине : учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. Абакан : Хакасский гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова, 2021. 108 с.

4. Беккер Л. Г. Дидактические основы проектирования уроков по русскому языку в средней общеобразовательной школе // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. 2020. № 4 (34). С. 84—93.

5. Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трунбаева Н. Н. Enjoy English. Английский с удовольствием : учебник для 3-го класса общеобразовательных учреждений. М. : АСТ, 2016. 144 с.

6. Бижова И. А. Планирование учебного процесса и проектирование современного урока иностранного языка : учеб. пособие. Омск : Изд-во ОмГПУ, 2020. 104 с.

7. Галинова Л. Г. Дидактический анализ Вольфганга Клафки как основа планирования урока // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. 2022. № 1 (39). С. 128—134.

8. Гильдебрант О. С. Технологическая карта урока немецкого языка в 4 классе по теме «Любимые предметы в школе» // Поиск : научно-методический журнал. Абакан, 2016. № 4 (56). С. 67—68.

9. Дьяченко В. К. Коллективный способ обучения. Дидактика в диалогах. М. : Народное образование, 2004. 352 с.

10. Кальментьева М. Д. Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по теме «Погода» // Развитие навыков XXI века в современном языковом образовании : сб. материалов конкурса методических работ среди студентов, магистрантов, учителей, педагогов, сотрудников образовательных учреждений в области иностранных языков. 2023. Воронеж : Воронежский гос. пед. ун-т, 2023. С. 85—90.

11. Колесников А. А. К вопросу о взаимосвязи цели, содержания и результатов обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2022. № 2. С. 13—21.

12. Колесников А. А. Обучение студентов проектированию и презентации технологической карты урока иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2021. № 12. С. 49—56.

13. Кутяева О. М., Амзаракова И. П., Борисова И. В. Семь шагов к профессии учителя иностранных языков : практикум. Абакан : Хакасский гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова, 2023. 104 с.

14. Лопатина М. Е. Технологическая карта урока в 5 классе по теме «Улицы города. Какие они?» // Поиск : научно-педагогический журнал. Абакан, 2016. № 4 (56). С. 69—70.

15. Марченко Т. П. Технологическая карта урока — что это такое? // Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы. 2020. № 2 (30). С. 14—20.

16. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность : коллект. моногр. / [А. А. Миролюбов и др.] ; под ред. А. А. Миролюбова. Обнинск : Титул, 2010. 464 с.

17. Основная профессиональная образовательная программа по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование. Направленность (профиль) обр. программы: Дошкольное образование. Иностранный язык. Форма обучения: очная. Абакан : Хакасский гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова, 2022. 20 с.

18. Острикова Т. А., Беккер Л. Г. Типичные ошибки в целевом блоке вводной части двухчастных проектов уроков по языковым учебным предметам // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. 2021. № 4 (40). С. 218—234. http://vestospu.ru/archive/2021/articles/15_40_2021.pdf. DOI: 10.32516/2303-9922.2021.40.15.

19. Острикова Т. А., Галинова Л. Г. Тематико-целевая матрица для планирования вводной части проектов уроков по иностранному (немецкому) языку // Иностранные языки в школе. 2022. № 8. С. 43—50.

20. Попова Е. М. Коммуникативно-деятельностный подход в обучении иноязычному общению в языковом вузе // Modern Science. 2019. № 10-2. С. 279—282.

21. Профессиональный стандарт педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном, общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель). Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 08.10.2013. № 544 н. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/fcd5ad2f7bcae420af7b0e706a20935cafd7f5ec (дата обращения: 11.01.2023).

22. Птицына Н. А. Подготовка будущего учителя к педагогическому проектированию : автореф. дис. … канд. пед. наук. Тула, 2009. 23 с.

23. Раицкая Г. В. Особенности планирования уроков // Начальная школа. 2016. № 2. С. 49—54.

24. Савина А. С. Технологическая карта урока по английскому языку // Вопросы педагогики. 2022. № 6-2. С. 19—25.

25. Учебный план по программе бакалавриата по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили: Дошкольное образование. Иностранный язык. Год набора: 2018. Форма обучения: очная. Абакан : Хакасский гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова, 2022. 9 с.

26. Федеральная рабочая программа начального общего образования Иностранный (английский) язык (для 2—4 классов образовательных организаций) / Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт стратегии развития образования». М., 2023. 142 с.

27. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 22.02.2018. № 125. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-44-03-05-pedagogicheskoe-obrazovanie-s-dvumya-profilyami-podgotovki-125/ (дата обращения: 15.09.2022).

28. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 31.05.2021. № 286. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ (дата обращения: 25.10.2022).

29. Яловенко Н. В. Сценарный план урока по предмету «Второй иностранный язык (немецкий язык)» на тему „Das Essen auf unserem Tisch“. 6 класс // Педагогический поиск. Курск, 2020. № 1. С. 41—44.

30. Ясюкевич Е. М. Технологическая карта урока английского языка «Здоровый образ жизни. Секреты долголетия» // Современное образование Витебщины. 2020. № 3 (29). С. 53—59.

31. Bimmel P., Kast B., Neuner G. Deutschunterricht planen. Arbeit mit Lehrwerkslektionen. Goethe-Institut, 2003. 176 S.

32. Deutsch lehren lernen. Bd. 6. Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung / K. Ende, R. Grotjahn, K. Kleppin, I. Mohr. München : Klett-Langenscheidt, 2013. 153 S.

33. Klafki W. Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung Hannover // Roth H. und Blumenthal A. (Hrsg.): Auswahl Reihe A, Heft 1 — Grundlegende Aufsätze aus der Zeitschrift „Die Deutsche Schule“, 1964. S. 5––34.

1. Annotatsii rabochikh programm uchebnykh distsiplin, praktik po osnovnoi professional’noi obrazovatel’noi programme 44.03.05 Pedagogicheskoe obrazovanie. Napravlennost’ (profil’): Doshkol’noe obrazovanie. Inostrannyi yazyk. God nabora: 2018. Forma obucheniya: ochnaya [Abstracts of academic subject and practice work programs of the main professional educational program 44.03.05 Pedagogical education. Focus (profile): Preschool education. Foreign language. Year of enrollment. 2018. Form of study: full-time]. Abakan, Khakasskii gos. un-t im. N. F. Katanova Publ., 2022. 37 p. (In Russian)

2. Annotatsii rabochikh programm uchebnykh distsiplin, praktik po osnovnoi professional’noi obrazovatel’noi programme 44.03.05 Pedagogicheskoe obrazovanie. Napravlennost’ (profil’): Nachal’noe obrazovanie, Inostrannyi yazyk. God nabora: 2018. Forma obucheniya: ochnaya [Abstracts of academic subject and practice work programs of the main professional educational program 44.03.05 Pedagogical education. Focus (profile): Primary education. Foreign language. Year of enrollment. 2018. Form of study: full-time]. Abakan, Khakasskii gos. un-t im. N. F. Katanova Publ., 2022. 114 p. (In Russian)

3. Bezrukova A. V. Metodika rannego obucheniya angliiskomu yazyku: uchebno-metodicheskii kompleks po distsipline: ucheb. posobie. 2-e izd., ispr. i dop. [Methods of early teaching of the English language: educational and methodological complex for the discipline. Textbook. 2nd ed., rev. and add.]. Abakan, Khakasskii gos. un-t im. N. F. Katanova Publ., 2021. 108 p. (In Russian)

4. Bekker L. G. Didakticheskie osnovy proektirovaniya urokov po russkomu yazyku v srednei obshcheobrazovatel’noi shkole [Didactic basics of designing lessons in the Russian language in secondary school]. Vestnik Khakasskogo gosudarstvennogo universiteta im. N. F. Katanova, 2020, no. 4 (34), pp. 84—93. (In Russian)

5. Biboletova M. Z., Denisenko O. A., Trunbaeva N. N. Enjoy English. Angliiskii s udovol’stviem: uchebnik dlya 3-go klassa obshcheobrazovatel’nykh uchrezhdenii [Enjoy English. English with pleasure. A textbook for the 3rd grade of general education institutions]. Moscow, AST Publ., 2016. 144 p. (In Russian)

6. Bizhova I. A. Planirovanie uchebnogo protsessa i proektirovanie sovremennogo uroka inostrannogo yazyka: ucheb. posobie [Planning the educational process and designing a modern foreign language lesson. Textbook]. Omsk, OmGPU Publ., 2020. 104 p. (In Russian)

7. Galinova L. G. Didakticheskii analiz Vol’fganga Klafki kak osnova planirovaniya uroka [Didactic analysis of Wolfgang Klafki as a basis for lesson planning]. Vestnik Khakasskogo gosudarstvennogo universiteta im. N. F. Katanova, 2022, no. 1 (39), pp. 128—134. (In Russian)

8. Gil’debrant O. S. Tekhnologicheskaya karta uroka nemetskogo yazyka v 4 klasse po teme “Lyubimye predmety v shkole” [Technological card of German lessons in 4th grade on “Favorite school subjects”]. Poisk: nauchno-metodicheskii zhurnal. Abakan, 2016, no. 4 (56), pp. 67—68. (In Russian)

9. D’yachenko V. K. Kollektivnyi sposob obucheniya. Didaktika v dialogakh [Collective way of learning. Didactics in dialogues]. Moscow, Narodnoe obrazovanie Publ., 2004. 352 p. (In Russian)

10. Kal’ment’eva M. D. Tekhnologicheskaya karta uroka angliiskogo yazyka v 5 klasse po teme “Pogoda” [Technological map of an English lesson in grade 5 on the topic “Weather”]. Razvitie navykov XXI veka v sovremennom yazykovom obrazovanii: sb. materialov konkursa metodicheskikh rabot sredi studentov, magistrantov, uchitelei, pedagogov, sotrudnikov obrazovatel’nykh uchrezhdenii v oblasti inostrannykh yazykov [Development of 21st century skills in modern language education. A collection of materials from a competition of methodological works among students, undergraduates, teachers, educators, employees of educational institutions in the field of foreign languages]. Voronezh, Voronezhskii gos. ped. un-t Publ., 2023, pp. 85—90. (In Russian)

11. Kolesnikov A. A. K voprosu o vzaimosvyazi tseli, soderzhaniya i rezul’tatov obucheniya inostrannym yazykam [On the issue of the relationship between the purpose, content and results of teaching foreign languages]. Inostrannye yazyki v shkole, 2022, no. 2, pp. 13—21. (In Russian)

12. Kolesnikov A. A. Obuchenie studentov proektirovaniyu i prezentatsii tekhnologicheskoi karty uroka inostrannogo yazyka [Teaching students to design and present a technological map for a foreign language lesson]. Inostrannye yazyki v shkole, 2021, no. 12, pp. 49—56. (In Russian)

13. Kutyaeva O. M., Amzarakova I. P., Borisova I. V. Sem’ shagov k professii uchitelya inostrannykh yazykov: praktikum [Seven steps to becoming a foreign language teacher. Workshop]. Abakan, Khakasskii gos. un-t im. N. F. Katanova Publ., 2023. 104 p. (In Russian)

14. Lopatina M. E. Tekhnologicheskaya karta uroka v 5 klasse po teme “Ulitsy goroda. Kakie oni?” [Technological card of a lesson in 5th class on the theme “Streets. What are they?”]. Poisk: nauchno-pedagogicheskii zhurnal. Abakan, 2016, no. 4 (56), pp. 69—70. (In Russian)

15. Marchenko T. P. Tekhnologicheskaya karta uroka — chto eto takoe? [Technological lesson map — what is it?]. Nauka 21 veka: voprosy, gipotezy, otvety, 2020, no. 2 (30), pp. 14—20. (In Russian)

16. Mirolyubov A. A. [et al.] Metodika obucheniya inostrannym yazykam: traditsii i sovremennost’: kollekt. monogr. [Methods of teaching foreign languages: traditions and modernity. Collective monograph]. Obninsk, Titul Publ., 2010. 464 p. (In Russian)

17. Osnovnaya professional’naya obrazovatel’naya programma po napravleniyu podgotovki 44.03.05 Pedagogicheskoe obrazovanie. Napravlennost’ (profil’) obr. programmy: Doshkol’noe obrazovanie. Inostrannyi yazyk. Forma obucheniya: ochnaya [The main professional educational program in the field of training 44.03.05 Pedagogical education. Directivity (profile) educ. programs: Preschool education. Foreign language. Full-time form of education]. Abakan, Khakasskii gos. un-t im. N. F. Katanova Publ., 2022. 20 p. (In Russian)

18. Ostrikova T. A., Bekker L. G. Tipichnye oshibki v tselevom bloke vvodnoi chasti dvukhchastnykh proektov urokov po yazykovym uchebnym predmetam [Typical mistakes in the target block of the introductory part to two-part projects of lessons in language subjects]. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Elektronnyi nauchnyi zhurnal — Vestnik of Orenburg State Pedagogical University. Electronic Scientific Journal, 2021, no. 4 (40), pp. 218—234. http://vestospu.ru/archive/2021/articles/15_40_2021.pdf. DOI: 10.32516/2303-9922.2021.40.15. (In Russian)

19. Ostrikova T. A., Galinova L. G. Tematiko-tselevaya matritsa dlya planirovaniya vvodnoi chasti proektov urokov po inostrannomu (nemetskomu) yazyku [Thematic-target matrix for planning the introductory part of lesson projects in a foreign (German) language]. Inostrannye yazyki v shkole, 2022, no. 8, pp. 43—50. (In Russian)

20. Popova E. M. Kommunikativno-deyatel’nostnyi podkhod v obuchenii inoyazychnomu obshcheniyu v yazykovom vuze [Communicative-activity approach to teaching foreign language communication at a language university]. Modern Science, 2019, no. 10-2, pp. 279—282. (In Russian)

21. Professional’nyi standart pedagoga (pedagogicheskaya deyatel’nost’ v doshkol’nom, nachal’nom, obshchem, osnovnom obshchem, srednem obshchem obrazovanii) (vospitatel’, uchitel’). Utverzhden prikazom Ministerstva truda i sotsial’noi zashchity RF ot 08.10.2013. № 544 n. [Professional standard of a teacher (pedagogical activity in preschool, primary, general, basic general, secondary general education) (educator, teacher). Approved by order of the Ministry of Labor and Social Protection of the Russian Federation dated October 8, 2013. No. 544 n.]. Available at: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/fcd5ad2f7bcae420af7b0e706a20935cafd7f5ec. Accessed: 11.01.2023. (In Russian)

22. Ptitsyna N. A. Podgotovka budushchego uchitelya k pedagogicheskomu proektirovaniyu: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Preparing a future teacher for pedagogical design. Abstr. Cand. Dis.]. Tula, 2009. 23 p. (In Russian)

23. Raitskaya G. V. Osobennosti planirovaniya urokov [Features of lesson planning]. Nachal’naya shkola, 2016, no. 2, pp. 49—54. (In Russian)

24. Savina A. S. Tekhnologicheskaya karta uroka po angliiskomu yazyku [Technological map of the English lesson]. Voprosy pedagogiki, 2022, no. 6-2, pp. 19—25. (In Russian)

25. Uchebnyi plan po programme bakalavriata po napravleniyu 44.03.05 Pedagogicheskoe obrazovanie (s dvumya profilyami podgotovki), profili: Doshkol’noe obrazovanie. Inostrannyi yazyk. God nabora: 2018. Forma obucheniya: ochnaya [Curriculum for the bachelor’s program in the direction of 44.03.05 Pedagogical education (with two training profiles), profiles: Preschool education. Foreign language. Year of enrollment: 2018. Form of study: full-time]. Abakan, Khakasskii gos. un-t im. N. F. Katanova Publ., 2022. 9 p. (In Russian)

26. Federal’naya rabochaya programma nachal’nogo obshchego obrazovaniya Inostrannyi (angliiskii) yazyk (dlya 2—4 klassov obrazovatel’nykh organizatsii) [Federal work program for primary general education Foreign (English) language (for grades 2—4 of educational organizations)]. Moscow, 2023. 142 p. (In Russian)

27. Federal’nyi gosudarstvennyi obrazovatel’nyi standart vysshego obrazovaniya — bakalavriat po napravleniyu podgotovki 44.03.05 Pedagogicheskoe obrazovanie (s dvumya profilyami podgotovki). Utverzhden prikazom Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiiskoi Federatsii 22.02.2018. № 125 [Federal state educational standard of higher education — bachelor’s degree in the field of training 44.03.05 Pedagogical education (with two profiles of training). Approved by order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation on February 22, 2018. No. 125]. Available at: https://fgos.ru/fgos/fgos-44-03-05-pedagogicheskoe-obrazovanie-s-dvumya-profilyami-podgotovki-125/. Accessed: 15.09.2022. (In Russian)

28. Federal’nyi gosudarstvennyi obrazovatel’nyi standart nachal’nogo obshchego obrazovaniya. Utverzhden prikazom Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiiskoi Federatsii 31.05.2021. № 286 [Federal state educational standard for primary general education. Approved by order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation on May 31, 2021. No. 286]. Available at: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/. Accessed: 25.10.2022. (In Russian)

29. Yalovenko N. V. Stsenarnyi plan uroka po predmetu “Vtoroi inostrannyi yazyk (nemetskii yazyk)” na temu „Das Essen auf unserem Tisch“. 6 klass [Script of the lesson plan for the subject “Second foreign language (German)” on the topic „Das Essen auf unserem Tisch“. 6th grade]. Pedagogicheskii poisk. Kursk, 2020, no. 1, pp. 41—44. (In Russian)

30. Yasyukevich E. M. Tekhnologicheskaya karta uroka angliiskogo yazyka “Zdorovyi obraz zhizni. Sekrety dolgoletiya” [Technological map of the English lesson “Healthy lifestyle. Secrets of longevity”]. Sovremennoe obrazovanie Vitebshchiny, 2020, no. 3 (29), pp. 53—59. (In Russian)

31. Bimmel P., Kast B., Neuner G. Deutschunterricht planen. Arbeit mit Lehrwerkslektionen. Goethe-Institut, 2003. 176 S.

32. Ende K., Grotjahn R., Kleppin K., Mohr I. Deutsch lehren lernen. Bd. 6. Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung. München, Klett-Langenscheidt, 2013. 153 S.

33. Klafki W. Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung Hannover. Roth H. und Blumenthal A. (Hrsg.): Auswahl Reihe A, Heft 1 — Grundlegende Aufsätze aus der Zeitschrift „Die Deutsche Schule“, 1964. S. 5––34.